enseignement
Un Encadrement et des Cours de Qualité
école d'ostéopathieSur le plan pédagogique, l'enseignement des matières fondamentales est assuré par des médecins de spécialité de haut niveau universitaire, professeurs des universités ou directeurs de recherches connus pour leurs publications. L'enseignement tant théorique que pratique des matières ostéopathiques est assuré par des ostéopathes. Enseignants expérimentés, ils exercent aussi leur métier en cabinet libéral ou en clinique.



Des cours actualisés annuellement, un matériel pédagogique moderne (vidéo projecteur, équipement multimédia, réseau Internet, visioconférence), des contrôles de connaissances réguliers, une unité de recherche (laboratoire d'anatomie) sont autant d'éléments indispensables pour vous permettre d'acquérir un niveau élevé de connaissances et de techniques, et ainsi de devenir des ostéopathes à très haut niveau de responsabilité. L'ensemble est illustré au travers de stages hospitaliers.

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structure du cursus
Le déroulement de la formation CEESO
Le 1er Cycle (3 ans) : Acquisition des bases

Le Premier cycle des études ostéopathiques au CEESO a pour objectif d'assurer l'acquisition des bases fondamentales de la médecine et de l’ostéopathie.

Pour ce qui est de la médecine l’apprentissage est essentiellement théorique : histoire de la médecine, vocabulaire médical, connaissances fondamentales en anatomie, biologie, histologie, physiologie.
Pour ce qui est de l’ostéopathie l’apprentissage est essentiellement pratique : positionnement du praticien, installation du patient, observation, abords palpatoires, tests et mobilisations de toutes les parties du corps humain, initiation aux différentes approches ostéopathiques et au raisonnement diagnostic.

Dès la première année, la pratique représente environ 50% des cours.

Ceci doit permettre la constitution des bases nécessaires à l'acquisition des connaissances ultérieures et doit amener l'étudiant à être capable d'observer et d'examiner un patient.

Un effort tout particulier est porté dans l’apprentissage de l’anatomie qui se fait sous forme de cours magistraux théoriques, de cours pratiques d’anatomie palpatoire, de stages de dissection.
 
Le 2ème Cycle (2 ans) : Pratique clinique et synthèse thérapeutique

Le Deuxième cycle des études ostéopathiques à pour objectif d'assurer l'acquisition des connaissances médicales pour élaborer un diagnostic différentiel, et l’acquisition du diagnostic spécifique à l’ostéopathie ainsi que les différentes techniques ostéopathiques.
Pour chaque évaluation les grilles de corrections reposent sur :

  • La qualité du geste technologique et la qualité palpatoire
  • Le sens donné au geste dans son environnement
  • La sémiologie et la pathologie
  • L’art clinique et le diagnostic différentiel
 
6ème année complémentaire optionnelle

6ème année réservée aux étudiants du CEESO, incluant le diplôme inter-universitaire d'anatomie appliqué à l'examen clinique et à l'imagerie. Université Versailles Saint-Quentin (UVSQ)

 
Les unités de formation
La phase d'enseignements théoriques des sciences fondamentales et de biologie humaine se décompose en six unités de formation :
 

La phase d'enseignements théoriques et pratiques de l'ostéopathie comporte trois unités de formation :

 
programme du ceeso
-> Télécharger le programme du CEESO au format PDF <-
Année Complémentaire PG 2011 - 2012
Télécharger le programme
-> Diplôme d'ostéopathie et supplément au diplôme

Le diplôme d'ostéopathie du CEESO permet d'user du titre d'ostéopathe.
Chaque année, le CEESO organise une remise de diplôme pour les étudiants ayant réussi leur examens de fin de cinquième année.
En même temps que votre diplôme, le CEESO vous délivre un Supplément au Diplôme.

Le supplément au diplôme (SD)

Le Supplément au Diplôme (SD) est un document standardisé au niveau européen et élaboré par l’UNESCO, le Conseil de l’Europe et la Commission européenne.
Le Supplément au Diplôme est :

  • Délivré automatiquement et gratuitement à tous les diplômés.
  • Rédigé en Français.


    Visionnez la vidéo en Anglais de la présentation EUROPASS
    Cliquez ici



Exemple de Supplément au Diplôme

Pour plus d'informations sur le supplément au diplôme, consultez la page de l'agence Europe Education Formation France (2E2F).

Les nouvelles qualifications se multiplient dans le monde, et les pays modifient constamment leurs systèmes de certification et leurs structures d'enseignement. Étant donné qu'un nombre croissant de citoyens mobiles sont en quête d'une juste reconnaissance de leurs qualifications à l'extérieur de leur pays d'origine, la non-reconnaissance et la sous-évaluation des qualifications constituent à présent un problème général. Les informations fournies par les seuls diplômes originaux sont insuffisantes; il est par conséquent très difficile d'évaluer le niveau et la fonction d'une qualification en l'absence d'informations précises.

Le supplément au diplôme relève ces défis en contribuant à la mobilité et à l'accès aux possibilités d'éducation et de formation tout au long de la vie. Il assure une certaine transparence dans l'enseignement supérieur et permet des jugements justes et informés sur les qualifications.

Les établissements nationaux d'enseignement supérieur délivrent le supplément selon un modèle élaboré conjointement par la Commission européenne, le Conseil de l'Europe et l'UNESCO.

Le supplément est conçu pour contribuer à la reconnaissance. Ce n'est pas un curriculum vitae et il ne remplace pas la qualification originale ni ne garantit la reconnaissance.


Le supplément au diplôme offre aux étudiants

  • un diplôme plus lisible et plus facilement comparable à l’étranger;
  • une description précise de leur cursus universitaire et des compétences acquises pendant la période d’études;
  • une description objective de leurs acquis et compétences;
  • un accès plus facile aux offres d’emploi ou à la poursuite d'études à l’étranger;
  • un renforcement de leur capacité d'insertion professionnelle.

Pour les établissements d'enseignement supérieur, les avantages sont les suivant:

  • il facilite la reconnaissance académique et professionnelle, d’où une meilleure transparence des qualifications;
  • il respecte l'autonomie nationale/académique tout en proposant un cadre commun accepté partout en Europe;
  • il favorise des jugements précis sur les qualifications susceptibles d’être compris dans un autre contexte éducatif;
  • il améliore la visibilité de l’établissement à l’étranger;
  • il accroît la capacité d’insertion professionnelle des diplômés aux niveaux national et international;
  • il fait gagner du temps puisqu’il fournit les réponses à de nombreuses questions récurrentes adressées aux services administratifs des établissements au sujet du contenu et de la transférabilité des diplômes.

New qualifications proliferate worldwide and countries are constantly changing their qualification systems and educational structures. With an increasing number of mobile citizens seeking fair recognition of their qualifications outside their home countries, the non-recognition and poor evaluation of qualifications is now a global problem. Since original credentials alone do not provide sufficient information, it is very difficult to gauge the level and function of a qualification without detailed explanations.

The Diploma Supplement is a response to these challenges, aiding mobility and access to lifelong learning opportunities. It promotes transparency in higher education and fair and informed judgements about qualifications.

National higher education institutions produce the supplement according to a template jointly developed by the European Commission, the Council of Europe and UNESCO.

The supplement is designed as an aid to help recognition – it is not a CV or a substitute for the original qualification, and it does not guarantee recognition.

For students, the Diploma Supplement offers:

  • A diploma that is more readable and easily comparable abroad;
  • A precise description of their academic career and the competencies acquired during the study period;
  • An objective description of their achievements and competencies;
  • Easier access to opportunities of work or further studies abroad; and
  • It fosters their employability.

For higher education institutions, the benefits are:

  • It facilitates academic and professional recognition, thus increasing the transparency of qualifications;
  • It protects national/institutional autonomy while offering a common frame which is accepted all over Europe;
  • It promotes informed judgements about qualifications that can be understood in another educational context;
  • It raises the visibility of the institution abroad;
  • It promotes the employability of their graduates at national and international level;
  • It helps to save time since it provides the answers to a lot of recurrent questions put to administrative services in institutions about the content and portability of diplomas.

 

 


CEESO : 175 Boulevard Anatole France 93285 Saint Denis Cedex- Tél : 33(0)1.48.09.47.49 - et - 39 Rue Pasteur 69007 Lyon - Tél : 33(0)4.37.37.11.16
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